Alunos ativos ou inativos em um MOOC? Análise exploratória sobre a presença social e/ou acompanhamento pedagógico do professor na modalidade

Autores

Vitória Vasconcellos da Luz
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Viviane Carvalho Moraes
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Sandra Dutra Piovesan
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Valesca Brasil Irala
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DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.02.06

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Transformações no Ensino: Tecnologias, Práticas e Reflexões

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53 - 62

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24 outubro 2022

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

VASCONCELLOS DA LUZ, V. et al. Alunos ativos ou inativos em um MOOC? Análise exploratória sobre a presença social e/ou acompanhamento pedagógico do professor na modalidade. Em: GIRAFFA, L.; RAABE, A. (Eds.). Transformações no Ensino: Tecnologias, Práticas e Reflexões. Porto Alegre: Triálogo, 2022. p. 53–62.