O Portfólio como instrumento de avaliação em Ciências da Natureza: experiência no Ensino Médio

Licenciada em Ciências da Natureza (Unipampa), com atuação como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Desenvolveu trabalho de conclusão de curso voltado à avaliação da aprendizagem no Ensino Médio, com ênfase no uso de portfólios como recurso pedagógico. Apresenta interesse em práticas avaliativas no ensino de Ciências.

Doutora em Educação (PUC-RS), Mestre em Educação Ambiental (FURG) e Licenciada em Pedagogia (UFPel). Professora da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino no Campus Bagé e no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza no Campus Dom Pedrito. É membro do Grupo de Pesquisa sobre Aprendizagens, Metodologias e Avaliação (G.A.M.A) e do Grupo de Pesquisa em Práticas de Ensino em Ciências (GPPEC).

Doutorando em Educação (UFPel), Mestre em Ensino (Unipampa), Licenciado em Ciências da Natureza (Unipampa) e em Pedagogia (Unicesumar). Professor da rede municipal de Dom Pedrito/RS, com atuação na Educação Infantil e no Ensino de Ciências. Integra o Grupo de Pesquisa em História da Educação, Repositórios Digitais e Acervos Históricos (PHERA) e o Centro de Estudos e Investigações em História da Educação (CEIHE).

Mestre em Ensino (Unipampa) e Licenciada em Ciências da Natureza (Unipampa). Professora dos Anos Iniciais e da Educação Infantil na rede municipal de Dom Pedrito/RS. Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) durante a graduação, com experiências voltadas à formação docente e às práticas pedagógicas na Educação Básica.