A educação tecnológica como auxílio às práticas inovadoras nas salas de aula do Ensino Fundamental II

Autores

Katya Karina Figueiredo Machado
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Claudia Jaqueline Rocha Flores dos Santos
Rede Horto de Ensino
Giulia Barros
Zoom Education
Edward Frederico Castro Pessano
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https://orcid.org/0000-0002-6322-6416 (não autenticado)

Biografia do Autor

Katya Karina Figueiredo Machado, Universidade Federal do Pampa

Doutoranda e Mestra em Educação em Ciências (Unipampa), Licenciada em Letras/Inglês (PUC-RS) e em Pedagogia (Unifacvest). Atua como coordenadora pedagógica na Rede Horto de Educação e na Secretaria Municipal de Educação de Uruguaiana. Integra o Grupo de Pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (ComCiência).

Edward Frederico Castro Pessano, Universidade Federal do Pampa

Doutor e Mestre em Educação em Ciências (UFSM) e Licenciado em Ciências Biológicas (PUCRS). Professor da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), onde lidera o Grupo de Pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (ComCiência) e integra o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde no Campus Uruguaiana. Reitor da Unipampa para a Gestão 2023-2027.

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Publicado

2 abril 2025

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Como Citar

FIGUEIREDO MACHADO, K. K. et al. A educação tecnológica como auxílio às práticas inovadoras nas salas de aula do Ensino Fundamental II. Em: Educação em Ciências e sua articulação na educação básica: contribuições teórico-práticas de pesquisas acadêmicas. Porto Alegre: Triálogo, 2025. p. 69–82.