A Leitura pode revolucionar o Ensino da Evolução?

Autores

Graciela Marques Suterio
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Edward Frederico Castro Pessano
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https://orcid.org/0000-0002-6322-6416 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.70513/educ-ciencia-teoria-pratica.12

Biografia do Autor

Graciela Marques Suterio, Universidade Federal do Pampa

Doutoranda em Educação em Ciências (Unipampa), Mestre em Ensino de Ciências (Unipampa) e Licenciada em Ciências Biológicas (PUC-RS). Atua como Técnica em Laboratório de Biologia na Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Possui experiência como docente na Educação Básica nas redes estadual e municipal de Uruguaiana.

Edward Frederico Castro Pessano, Universidade Federal do Pampa

Doutor e Mestre em Educação em Ciências (UFSM) e Licenciado em Ciências Biológicas (PUCRS). Professor da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), onde lidera o Grupo de Pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (ComCiência) e integra o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde no Campus Uruguaiana. Reitor da Unipampa para a Gestão 2023-2027.

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Volume

Educação em Ciências e sua articulação na educação básica: contribuições teórico-práticas de pesquisas acadêmicas

Páginas

137-145

Publicado

2 abril 2025

Categorias

Direitos autorais (c) 2025 Triálogo

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

MARQUES SUTERIO, G.; CASTRO PESSANO, E. F. A Leitura pode revolucionar o Ensino da Evolução? Em: Educação em Ciências e sua articulação na educação básica: contribuições teórico-práticas de pesquisas acadêmicas. Porto Alegre: Triálogo, 2025. p. 137–145.