Abordagem ativa e reflexiva na formação docente na educação básica: investigando conceitos matemáticos na prática

Autores

Caroline Maffi
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Lucia Giraffa
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DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.4

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Educação em transformação: políticas, práticas e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão

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37-44

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23 dezembro 2024

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

MAFFI, C.; GIRAFFA, L. Abordagem ativa e reflexiva na formação docente na educação básica: investigando conceitos matemáticos na prática. Em: DUARTE, M. (Ed.). Educação em transformação: políticas, práticas e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão. Porto Alegre: Triálogo, 2024. p. 37–44.