O III Seminário Formativo Integrador como Uma Terceira Realidade na Formação Docente

Autores

Erick Igor Mousinho de Souza
Escola Municipal Dom Hélder Câmara
Mariana Clara Cavalcanti Soares dos Santos
Universidade Federal da Paraíba image/svg+xml
Thalita Iris Marins Idalino
Universidade Federal da Paraíba image/svg+xml
Hebert Francisco Silva
Universidade Federal da Paraíba image/svg+xml

Biografia do Autor

Erick Igor Mousinho de Souza, Escola Municipal Dom Hélder Câmara

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Discente do curso de Pedagogia pela UFPB. Bolsista de Graduação do projeto de formação continuada nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa. Professor de Matemática da Escola Municipal Dom Hélder Câmara.

Mariana Clara Cavalcanti Soares dos Santos, Universidade Federal da Paraíba

Discente do curso de Letras-Português pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista de Graduação do projeto de formação continuada nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa.

Thalita Iris Marins Idalino, Universidade Federal da Paraíba

Discente do curso de Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista de Graduação do projeto de formação continuada nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa.

Hebert Francisco Silva, Universidade Federal da Paraíba

Discente do curso de Artes Visuais pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Bolsista de Graduação do projeto de formação continuada nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa.

Próximo

27 fevereiro 2026

Categorias

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

MOUSINHO DE SOUZA, E. I. et al. O III Seminário Formativo Integrador como Uma Terceira Realidade na Formação Docente. Em: Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola. Porto Alegre: Triálogo, 2026. p. 36–45.