Brincar para Pertencer: Identidade e Território no Quilombo de Paratibe

Autores

Maria Delian de Araújo Cavalcante
Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado
Virna Vasconcelos Lopes Sales
Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado
DOI: https://doi.org/10.70513/horizontes-formacao-docente-continuada.12

Biografia do Autor

Maria Delian de Araújo Cavalcante, Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado

Especialista em Educação Física Escolar “Lato Sensu” - Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa; Graduada em Licenciado em Educação FísicaUFPB; Professora de Educação física da Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado.

Virna Vasconcelos Lopes Sales, Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado

Mestranda em Ciências da Linguagem - Universidade Católica de Pernambuco; Especialista em Gênero e Diversidade na Escola - UFPB; Graduada em Pedagogia - Universidade Vale do Acaraú; Professora Pedagoga da Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado.

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Volume

Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola

Páginas

118-126

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27 fevereiro 2026

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Como Citar

DE ARAÚJO CAVALCANTE, M. D.; VASCONCELOS LOPES SALES, V. Brincar para Pertencer: Identidade e Território no Quilombo de Paratibe. Em: Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola. Porto Alegre: Triálogo, 2026. p. 118–126.