Territorialidade, Decolonialidade e Confluências na Educação Quilombola

Autores

Plínio Rogenes de França Dias
Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado
Amanda Caline da Silva Omar
Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado
DOI: https://doi.org/10.70513/horizontes-formacao-docente-continuada.13

Biografia do Autor

Amanda Caline da Silva Omar, Escola Municipal Quilombola Professora Antônia do Socorro Silva Machado

Doutoranda em Educação - PPGE/UFPB, Mestra em Arte pela Universidade Federal da Paraíba, graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Pernambuco; professora do componente de Arte na Prefeitura Municipal de João Pessoa; coordenadora de área do componente de Arte - SEDEC/Prefeitura de João Pessoa.

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Volume

Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola

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127-134

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27 fevereiro 2026

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

DE FRANÇA DIAS, P. R.; DA SILVA OMAR, A. C. Territorialidade, Decolonialidade e Confluências na Educação Quilombola. Em: Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola. Porto Alegre: Triálogo, 2026. p. 127–134.