“Negro, Eu?”: Identidade Negra, Territórios e Discussões Étnico-Raciais nas Escolas da Periferia de João Pessoa

Autores

Ewennye Rhoze Augusto Lima
Escola Municipal Presidente João Pessoa
Laísa Fernanda Santos de Farias
Escola Municipal Abraão Alves de Carvalho
John Kennedy da Silva Luiz
Escola Municipal Presidente João Pessoa

Biografia do Autor

Ewennye Rhoze Augusto Lima, Escola Municipal Presidente João Pessoa

É mestre, bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal de Campina Grande. É mestre em Ciências Sociais pela mesma instituição federal. É graduada em Pedagogia pela Faculdade Pitágoras de Londrina. É docente de História, em nível de Ensino Fundamental II, da rede municipal de João Pessoa. É professora de Ensino Fundamental I da rede municipal de Pitimbu – PB.

Laísa Fernanda Santos de Farias, Escola Municipal Abraão Alves de Carvalho

É Doutora em Educação e atua como Pedagoga da escola, ficando responsável por todos os níveis de ensino que existem na escola: Educação Infantil, Fundamental I e Fundamental II. Foi responsável pelo processo de instalação e início das aulas juntamente com a SEDEC e, ao longo de toda a vivência escolar da Abraão está sempre buscando dialogar com professores, alunos, pais e gestão na busca por uma escola harmoniosa.

John Kennedy da Silva Luiz, Escola Municipal Presidente João Pessoa

É bacharel em Administração, graduado em Marketing e licenciado em História pela Universidade Federal da Paraíba. É graduado em Pedagogia pela UniFatecie. É especialista em Linguagens e Tecnologias e em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas pela Universidade Federal do Piauí. Também é especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Mineiro de Educação Superior.

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27 fevereiro 2026

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Como Citar

AUGUSTO LIMA, E. R.; SANTOS DE FARIAS, L. F.; DA SILVA LUIZ, J. K. “Negro, Eu?”: Identidade Negra, Territórios e Discussões Étnico-Raciais nas Escolas da Periferia de João Pessoa. Em: Horizontes da Formação Docente Continuada na Educação Básica: tessituras colaborativas entre Universidade e Escola. Porto Alegre: Triálogo, 2026. p. 161–168.