Estrategias de Regulación Metacognitiva en la Formación Posgraduada de Directivos Educacionales: estudio descriptivo en egresados de un Diplomado de Dirección

Autores

Luis Carlos Fernández Cobas
Universidad de Ciencias Pedagogicas de Las Tunas
https://orcid.org/0000-0001-5018-4846 (não autenticado)
Yithsell Santiesteban Almaguer
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Maikel Yero Domíngues
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DOI: https://doi.org/10.70513/posgrad-ensino-educ-5

Biografia do Autor

Luis Carlos Fernández Cobas, Universidad de Ciencias Pedagogicas de Las Tunas

Doutor em Ciências da Educação e Professor Catedrático, Mestre em Ciências da Educação e Pós-doutor em investigação educacional. Professor na Universidade de Ciências Pedagógicas de Lãs Tunas (Cuba), onde adquiriu ampla experiência na formação de professores em cursos de graduação e ppós-graduação. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5018-4846. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5522921365362515. Contato: lfernandezcobas@gmail.com

Yithsell Santiesteban Almaguer, Universidad de Las Tunas

Doctora en Ciencias Pedagógicas; Universidad de Las Tunas, Las Tunas, Cuba. E-mail: yithsell79@gmail.com

Maikel Yero Domíngues, Universidad de Las Tunas

Máster en Dirección; Universidad de Las Tunas, Las Tunas, Cuba. E-mail: myd800506@gmail.com

Capa do livro A Pós-Graduação em Ensino e na Educação: rede colaborativa de produção científica internacional

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Volume

A Pós-Graduação em Ensino e na Educação: rede colaborativa de produção científica internacional

Páginas

49-59

Publicado

10 maio 2025

Categorias

Direitos autorais (c) 2025 Triálogo

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

FERNÁNDEZ COBAS, L. C.; SANTIESTEBAN ALMAGUER, Y.; YERO DOMÍNGUES, M. Estrategias de Regulación Metacognitiva en la Formación Posgraduada de Directivos Educacionales: estudio descriptivo en egresados de un Diplomado de Dirección. Em: FERREIRA DOS SANTOS, C.; VAZ ROSA, P. (Eds.). A Pós-Graduação em Ensino e na Educação: rede colaborativa de produção científica internacional. Porto Alegre: Triálogo, 2025. p. 49–59.