Perspectivas de professores surdos e intérpretes sobre o ensino do português a estudantes surdos

Autores

Rejane Peres dos Santos
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Dioni Anderson Morais dos Santos
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Carmem Regina dos Santos Ferreira
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DOI: https://doi.org/10.70513/sab-entr-educ-ling-tec.2

Biografia do Autor

Rejane Peres dos Santos, Faculdade Uníntese

Graduada em Letras–Libras (UNÍNTESE). Tradutora Intérprete de Libras na Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Atuou como tradutora intérprete educacional na Prefeitura Municipal de Bagé entre 2019 e 2020 e de 2022 a 2024.

Dioni Anderson Morais dos Santos, Universidade Federal do Pampa

Graduado em Tecnologia da Comunicação Assistiva (Uníntese) e Especialista em Docência do Ensino Superior da Libras (Faculdade Única de Ipatinga). Tradutor Intérprete de Libras na Universidade Federal do Pampa (Unipampa).

Carmem Regina dos Santos Ferreira, Faculdade Uníntese

Graduada em Educação Física (Unijuí). Atua na Faculdade Uníntese, onde coordena o Serviço de Apoio Pedagógico (SAP) e responde pela Gestão Acadêmica. Tem experiência em cursos de extensão, graduação e especialização nas áreas de inclusão, diversidade, administração educacional e formação docente.

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Acesso ao capítulo

Volume

Saberes entrelaçados: pesquisa e prática em Educação, Linguística e Tecnologia

Páginas

17-25

Publicado

9 maio 2025

Categorias

Direitos autorais (c) 2025 Triálogo

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

PERES DOS SANTOS, R.; MORAIS DOS SANTOS, D. A.; DOS SANTOS FERREIRA, C. R. Perspectivas de professores surdos e intérpretes sobre o ensino do português a estudantes surdos. Em: DUARTE, M. (Ed.). Saberes entrelaçados: pesquisa e prática em Educação, Linguística e Tecnologia. Porto Alegre: Triálogo, 2025. p. 17–25.