Dilemas emergentes e transversais ao processo de ensino e aprendizagem

Valesca Brasil Irala; Marcelo Duarte; Augustho Soares; Cristiano Ferreira; Caren Rossi; Larissa  do Prado Martins; Suzana Cavalheiro de Jesus; Luciane dos Santos da Cruz; Crisna Daniela Krause Bierhalz; Vera Lúcia Duarte Ferreira; Gisele Benck de Moraes; Marlize dos Santos Gloger; Sonia Maria da Silva Junqueira; Renan Silveira Camargo; Alessandro Carvalho Bica

doi:10.47585/dil.ens.aprend

Dilemas emergentes e transversais ao processo de ensino e aprendizagem

Autores

Valesca Brasil Irala (ed)

Universidade Federal do Pampa

https://orcid.org/0000-0001-6190-8440 (não autenticado)

Marcelo Duarte (ed)

Universidade Federal do Pampa

https://orcid.org/0000-0003-0294-645X (não autenticado)

DOI: https://doi.org/10.47585/dil.ens.aprend

Palavras-chave:

Educação, Ensino, Aprendizagem, Dilemas emergentes, Dilemas transversais

Sinopse

A sociedade vem transformando-se profundamente em todos os sentidos, mas tendo como fator comum uma preocupação latente com os sujeitos, suas opiniões, experiências e anseios. Apesar de não acompanharem na mesma velocidade, as estruturas formais de educação também atravessam uma mudança de paradigma no mesmo sentido. Tal conjuntura oportuniza a transversalização temática no debate educacional, assumindo que a discussão deve abranger todas as áreas que impactam a vida dos sujeitos. É nesse contexto que mestrandos do Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade Federal do Pampa assumem o desafio de responder: como a sua pesquisa contribui para os processos de ensino-aprendizagem? Ainda que pareça simples, a pergunta permite desenhar um sem-número de respostas que emanam de escolhas metodológicas e teóricas diversas, como percebe-se na diversidade de olhares que apresentam cada um dos sete capítulos desta obra.

Esta obra foi publicada originalmente pela Vecher Editora. O catálogo da Vecher agora faz parte da Triálogo.