Currículo e campos de experiências: saberes e práticas no cotidiano da Educação Infantil

Em Currículo e campos de experiências: saberes e práticas no cotidiano da Educação Infantil, o currículo é compreendido como uma construção social, política e pedagógica que se concretiza nas experiências cotidianas das crianças. Os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e o trabalho com projetos orientam a discussão sobre formas mais significativas de organização curricular. A escuta das crianças, as interações e o brincar assumem centralidade nessa construção. A superação de práticas burocráticas e o fortalecimento da formação continuada constituem desafios para a realização de um currículo comprometido com os saberes e as experiências infantis.