Documentação pedagógica na Educação Infantil: da observação à qualificação das práticas com e para as crianças

Em Documentação pedagógica na Educação Infantil: da observação à qualificação das práticas com e para as crianças, observar, registrar, refletir e planejar são compreendidos como ações articuladas à qualificação do trabalho educativo. Documentar envolve compreender as crianças, suas interações e seus processos de aprendizagem, reconhecendo e valorizando as culturas infantis. O olhar atento e a escuta sensível sustentam essa prática, cujo sentido ultrapassa o registro de atividades. Como instrumento de reflexão e transformação pedagógica, a documentação orienta a construção de propostas educativas com e para as crianças.