Formação Docente na Contemporaneidade: Desafios, Inovações e Perspectivas

Capítulos

• A experiência do estágio docência: percepções sobre a permanência na formação de professores
  Rafaela Melo Ferreira, Crisna Daniela Krause Bierhalz
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-1
  PDF
• A importância das Habilidades Sociais na formação do “ser” professor e sua relação com o currículo das licenciaturas
  Silviane Paz Pacheco, Lisete Funari Dias, Francéli Brizolla, Joice Neves
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-2
  PDF
• Alfabetização e letramento na Educação do Campo: cartas pedagógicas como instrumento de ensino
  Ana Cristina da Silva Rodrigues, Tiago Ramires, Nilza Soares dos Santos Peraça
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-3
  PDF
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Formação Docente: desafios para uma Educação Inclusiva
  Diogo Almeida e Silva, Léslie Amanda da Silva
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-4
  PDF
• Formação Docente no Século XXI: Desafios, Inovações e Perspectivas
  Marilene Vaz Silveira, Josefa Oliveira de Souza, Rita Luciana Saraiva Jorge
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-5
  PDF
• Impactos da Sala de Aula Invertida no aprendizado e bem-estar discente: uma abordagem integrada à Educação Positiva
  Anna Elizandra Sonego Fernandes, Pablo Ferreira Pereira, Valesca Brasil Irala, Leandro Blass
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-6
  PDF
• “Quando não estou bem comigo mesma eu não consigo…”: o papel do (auto)conhecimento na experiência e sucesso acadêmicos no ensino superior
  Mégui Mascarelo Sudo, Valesca Brasil Irala
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-7
  PDF
• Uma análise de objetivos educacionais no Ensino de Física sob a óptica da Taxonomia de Bloom
  Joice Neves, Lisete Funari Dias, Silviane Paz Pacheco
  DOI: https://doi.org/10.29327/5428826.1-8
  PDF